数的守恒是指幼儿认识到事物样式及摆放方式等知觉特征无论如何变化，它的数量保持不变。4-5岁幼儿对5以内数量守恒能有较好的理解但容易受摆放方式改变的影响。《我会玩》中的“可爱的小猴”、“ 彩色五子棋”使孩子通过情景观察和游戏操作了解数量守恒，并引导孩子尝试用语言表达操作过程，可以提高思维的灵活性和逻辑性。
数的守恒是指幼儿认识到事物样式及摆放方式等知觉特征无论如何变化，它的数量保持不变。4-5岁幼儿对5以内数量守恒能有较好的理解但容易受摆放方式改变的影响。《我会玩》中的“可爱的小猴”、“ 彩色五子棋”使孩子通过情景观察和游戏操作了解数量守恒，并引导孩子尝试用语言表达操作过程，可以提高思维的灵活性和逻辑性。